視奏能力就是先有眼睛讀取譜面信息，然后反饋到大腦，再有大腦經(jīng)過(guò)一定的分析，在控制雙手彈奏樂(lè)曲的能力。而視奏能力又可以分為三個(gè)層次。

    視奏能力層次的高低，并不是評(píng)判一個(gè)人的鋼琴水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)或者是重要標(biāo)準(zhǔn)，作為專(zhuān)業(yè)鋼琴者來(lái)說(shuō)，大多都是視奏高手。有一些演奏能力非常強(qiáng)的人，在視奏能力上，也并沒(méi)有顯示出與之演奏能力相當(dāng)?shù)乃健?duì)于業(yè)余的人來(lái)說(shuō)，視奏能力的培養(yǎng)是需要得到一定的重視。

    第一層：樂(lè)譜的符號(hào)通過(guò)位置對(duì)應(yīng)的速度反應(yīng)，直接傳遞到手指，其實(shí)腦子里并沒(méi)有音樂(lè)的概念，只是像初學(xué)打字一樣。這種事比較低層次的視奏，但是也是初學(xué)者有效的入門(mén)視奏的基礎(chǔ)層次。

    第二層：樂(lè)譜的符號(hào)首先被大腦處理成調(diào)式、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向、和聲進(jìn)行感、織體技巧等專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)元素，然后通過(guò)手指演奏的是有一定提前準(zhǔn)備好的音樂(lè)。這個(gè)層次往往是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)理論甚至是作曲理論的專(zhuān)業(yè)人士掌控的。對(duì)于業(yè)余艾哈或者也可以通過(guò)自學(xué)理論來(lái)提升自己。

    第三層：樂(lè)譜的符號(hào)經(jīng)過(guò)大腦，直接處理成非常有聽(tīng)覺(jué)效果的音樂(lè)，專(zhuān)業(yè)角度講叫做建立完整的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，然后通過(guò)手指演奏的方式表達(dá)出來(lái)，這個(gè)層次往往是那些具有音樂(lè)天賦的鋼琴家，看一遍譜子，就可以上臺(tái)直接演奏。

    不過(guò)對(duì)于初學(xué)者，有關(guān)視奏能力越早培養(yǎng)越好，需要養(yǎng)成眼看譜，手彈琴的習(xí)慣，這個(gè)就像你在電腦上打字是一樣的，這是視奏能力的核心，需要一直練下去，經(jīng)過(guò)了一定的訓(xùn)練，我們就可以通過(guò)它在五線譜上的位置來(lái)辨認(rèn)音高，這個(gè)時(shí)候就不能一個(gè)音一個(gè)音的的看譜了，得學(xué)會(huì)看一譜音。

    以上識(shí)譜能力中所涉及到的相關(guān)理論知識(shí)，都是可以輔助我們來(lái)背譜的，背譜不是死記硬背音符，更加要背規(guī)律，背結(jié)構(gòu)。每個(gè)人的記憶能力是跟自身的大腦能力匹配的，背譜能力好的人，并不太需要特定的方法，就可以輕松的將樂(lè)曲完整的記憶下來(lái)，而背譜能力不好的同學(xué)也沒(méi)關(guān)系，但是要學(xué)會(huì)分段背，分句背，分手背，化整為零才能化繁為簡(jiǎn)。

    背譜不僅僅是背音高，背節(jié)奏，對(duì)于譜面記號(hào)同樣要記憶下來(lái)（比如p，f，漸強(qiáng)，減弱等等）并且?guī)胱约旱姆治觯瑢⒏鳂?lè)句之間，各樂(lè)段之間的關(guān)系、層次都要記憶清楚，否則，毫無(wú)細(xì)節(jié)的背譜，只會(huì)越演奏越糟糕。很多同學(xué)問(wèn)我，為什么一首曲目本來(lái)彈得挺好的了，結(jié)果越彈反而越糟糕，原因大多是出在這里。背譜不要強(qiáng)求自己一次性背到毫無(wú)差錯(cuò)，以我個(gè)人的習(xí)慣而言，我會(huì)在視奏演奏熟練的情況下，嘗試背譜演奏一次（可以是全曲，也可以是片段），然后對(duì)無(wú)法背清楚的部分，在譜面上做上記號(hào)，然后繼續(xù)視譜演奏若干次，這時(shí)重點(diǎn)關(guān)注那些做了記號(hào)的部分。然后不斷的重復(fù)以上的兩個(gè)步驟，直到最后完整熟練的背譜演奏下來(lái)為止。